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當孩子說「這樣不公平」時，他們內心對於公正和諧的渴望正在被激發。

這種時候，家長應該對孩子懵懂的正義感足夠重視，並教育他們形成正確的善惡觀。

教育學家約翰·杜威強調：“教育不是灌輸，而是點燃火焰。”

當孩子表達意見時，家長應該鼓勵他們勇敢說下去。

即使孩子的意見不夠成熟，也值得嘉獎，因為這是他們獨立思考的開始。

圖片來源：視覺中國

自我反思的話

荷蘭哲學家斯賓諾莎說：“反思是認識真理的高級方式。”

一個具有自我反思意識的孩子，往往思考活動更活躍，智商和情緒智商更高。

承認錯誤，並從中學習，是孩子成長路上不可或缺的一環。

在日常生活中，當孩子主動說出「我錯了」時，家長不應僅停留在責備或原諒的層面，而應引導孩子復盤錯誤的原因，並避免再次犯錯。

當孩子能夠主動承認錯誤，並表示會改正時，這是他們自我認知和責任感的體現。

當孩子說「我錯了」時，家長應該給予肯定和鼓勵，讓他們明白承認錯誤並不可恥，反而是一種勇敢和負責任的表現。

同時，也要引導他們思考如何改正錯誤，避免再次犯錯。

正如蘇格拉底所言：“知道自己無知，是走向智慧的第一步。”

此外，適當的犯錯、適時的反思，能夠培養孩子的抗挫力，以及積極的生活態度。

下次遇到困難時，孩子就不會被打倒，也不會因為「習得性無助」而喪失行動力。

電影《好東西》中的王茉莉，可以算是滿級小孩了。

她沒有被成人的那一套規訓，也不會因為別人的期待做自己不喜歡的事。

可是，她畢竟也是個小孩子，有著融入集體的需求和虛榮心。

當老師佈置寫文「記一次難忘的旅行」時，旁邊的同學都是去國外，沒有出過國的她，選擇看書來捏造細節。

當這件事被媽媽王鐵梅發現時，媽媽嚴肅地教育了她：“你正直、勇敢，有閱讀量，你是世界上最棒的小孩，不用自卑，但是不可以說謊。”

經過這件事後，王茉莉在作文中如實地寫：“我去了山西老家，去看了平遙電影節……”

她透過反思複盤，修正了自己的行為，表達了真實的自己，也獲得了老師和同學的尊重。

在我們的刻板印像裡，有些孩子好像總是顯得心事重重，沒有孩子氣。

但事實上，這也許正是孩子心智成熟的表現。

在此基礎上，父母可以用一些科學的訓練方式來培養孩子的深度思考能力。

例如，與孩子一起做心智圖，一起玩心理沙盤，鼓勵孩子寫日記等等。

堅持下去，可能會產生意想不到的效果。

圖片來源：視覺中國

寫在最後

孩子是否聰明，其實也不完全由先天因素決定。

那個凡事都能處理得很好的孩子，往往有對內核穩定、溫柔有愛的父母。

聰明是一種思考方式，完全可以經由後天培養。

最重要的是：孩子是否接收到父母無條件的愛。

正如一篇文章中所提示的：

聰明的孩子從小就知道，父母說了兩百遍的“你要是再哭，我就讓大灰狼把你抓走”，是永遠不會成真的謊言。倘若真的有大野狼到來，他們只會擋在最前面。

——林一芙，《讀者》（校園版）2020年第9期

願我們都能成為有愛心的父母，不輕易給自己孩子下定義，用愛讓孩子飛得更高。