勞倫斯·薩默斯年輕時就是如此。

他的父母都是經濟學家，從小就閱讀了不少經濟學專著，對經濟學頗有見解。

但16歲那年，他覺得物理學更有前途，就報考了麻省理工物理學。

誰知道兩年下來，他在物理學上學得相當吃力，毫無收穫。

薩默斯感到十分迷茫，父親則意味深長地告訴他：

“經濟學是你的領域，之前的兩年物理學習扔掉也罷。”

他這才恍然大悟，決定轉修經濟學，從大一學起。

之後數十年，薩默斯拋開其他一切雜念，一心撲在經濟學上。

期間有州長數次邀請他從政，許諾他高官，可他都一口回絕。

最終，在43歲那年，他獲得美國經濟學最高獎項，並被聘為哈佛校長。

正如《曾國藩家書》中所言：

用功譬若掘井，與其多掘數井而皆不及泉，何若老守一井，力求及泉而用之不竭乎？

無論是學習還是工作，都是如此，四處挖井只是白費力氣。

與其淺嚐輒止，不如死心塌地挖一口井，一直到活水溢出。

一個人能有多大成就，其實就看他能夠深耕幾分。

朝著的既定目標，日拱一卒，終會迎來一飛沖天的日子。

4

思考力

 

1995年，尼爾·陸登庭在開學演講中曾講過這樣一個故事。

一天晚自習下課，哈佛的學生們在過馬路時，迎面駛來一輛汽車。

因為汽車車燈刺眼，學生紛紛駐足，用手摀住眼睛。

直到汽車駛過，他們才能繼續趕路。

當其他人都走完後，唯獨一個名叫蘭德的學生，仍舊杵在原地。

看到刺眼的車燈，他便陷入了思考：

能否發明一種車燈，既能照亮路面，又不會刺激行人的眼睛。

此後一年多時間，他便投入車燈研究。

經過數百次實驗，他研發出一種偏光片車燈，順利驗證了先前的設想。

最終，他以此專利成立了世界上第一家汽車燈製造公司。

故事講完，陸登庭感慨道：蘭德的成功，就在於他比別人多思考了那麼一點。

現實中，有太多的人都是那些手擋車燈的學生，看似在拼命工作學習，卻很少思考。

結果忙碌多年，仍舊止步不前，陷入平庸的困境。

《認知突圍》中，就有一張「思考－收益」圖。

 

一味地低頭行動，即便付出再多的時間，收效也只是微乎其微。

但若是選擇深度思考，隨著時間的推移，你終將獲得蛻變式的成長。

正如香奈兒全球CEO莫林所說：“大腦中走得越遠，現實中走得越穩。”

思考的質量，決定人生的質量。

沉下心來，養成深度思考的習慣，努力挖掘每一件小事背後的底層邏輯。

當你見別人所未見，想別人所未想，就能抓住先機，實現人生的進階。

5

處變能力

 

1972年2月，哈佛董事會違背學生意願，投資了非洲殖民活動。

不料，幾天以後上百名學生突然闖入了哈佛行政大樓，短短幾分鐘，他們便佔領了校長辦公室，開始大肆打砸。

現場行政人員紛紛慌作一團，有人與學生扭打在一起，有人急得破口大罵。

而新上任的校長德里克·博克趕來後，第一步迅速報警。

然後他立刻召集人員，分頭找知情學生了解原因。

得知原因後，博克抄起喇叭，向學生解釋投資原因。

暴動的學生聽見校長的講話，迅速平靜了下來。

博克達到現在短短幾分鐘的時間，就有條不紊地控制住了現場。

十多年後，在哈佛成立350週年的開學典禮上，博克感慨地說：

“哈佛給我上的第一課，就是應急能力。”

現實世界，總是計畫趕不上變化，有很多突如其來的變故，會打得你措手不及。

也許是工作計畫外的臨時改動，也許是開車路上的突發狀況。

這時，你越急躁，就越會忙中出錯，最終只能任由事態變壞。

曾國藩就說：“處變不驚、從容應對，為處事第一法。”

很多時候，危機並非事情本身，而是你焦慮的心態。

當你保持住清醒的頭腦，自然就能生出智慧，有條不紊地應對變故。

記住，遇事不慌，穩住心氣，才有可能及時脫困，讓一切回歸正軌。

 

▽

2007年，作家劉墉的女兒以專業第一的成績考上哥倫比亞大學，兒子也是哈佛學霸。

就有人問他教育孩子的訣竅，劉墉回答：

“培養出孩子的底層能力，優秀就變得順理成章了。”

把底層能力打磨好了，再坎坷的人生旅程也能如履平地。

就如這5位哈佛校長，儘管也曾遭遇不順，他們卻憑藉各自的能力成就了自己。

在這個開學季，你不如也試著開啟人生的新階段，開始修練自己的底層能力。

培養深度思考的能力，專注己身，不斷修練自己，未來才能走得更遠。

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