但馬斯克還乾了一件很多人想幹卻不敢干的事。

 

馬斯克曾經說：這樣下去，孩子也會疑惑為什麼要去學校，為什麼要學習。

 

在他看來，現在的教育就像一條流水生產線一樣：

 

馬斯克認為，孩子喜歡什麼就應該讓他們學什麼。

 

“有些人喜歡英語或其他語言，其他人會喜歡數學，還有些人心愛音樂。不同的能力，不同的時代，讓教育能做到去配合一個人的天賦和能力才比較說得通。”

 

馬斯克每週工作85小時以上，夜晚3點躺下，第二天一早去開會，晚上飛往不同的城市參加會議，但他仍然堅持週末在家陪孩子們玩，因為

 

 

2020年5月4日，馬斯克迎來自己的第六個孩子。之前他跟前妻生的五個兒子都被送進了一所神秘的學校——

 

這絕對是加州最神秘的學校

 

這所學校是馬斯克於2014年創立的，之所以神秘，是因為創辦這所學校的初衷，就是為了馬斯克的幾個孩子。

 

在加利福尼亞州霍桑市火箭路1號，沒錯，就是馬斯克的太空探索公司SpaceX的總部所在地，一個研究火箭發射、移民火星的高科技場所。

 

在園區的一個神秘角落，坐落著一所名叫

 

這是馬斯克在2014年投資近百萬美元成立的，命名源自拉丁語名言“Per Aspera Ad Astra”（歷經坎坷，終抵群星），也和布拉德·皮特2019年的新片《Ad Astra（星際探索）》同名。

 

奇怪的是，這所學校創辦多年以來，外界鮮有人知。唯一的一次校長Joshua Dahn曾經接受一次商業媒體採訪的視頻，一經上網就很快被刪除。

 

顯然，馬斯克並不願意讓這所學校進入公眾的視野。

 

那麼，這所學校究竟有什麼特別的呢？

 

幾乎全世界的學生都在經歷著，學校分配什麼，學生就得到什麼。但馬斯克卻反對這種一切計劃好的教育體制：同一年齡的原料（學生），在同一時間，用完全相同的製造工藝（教學），然後接受同樣的質檢（考試），最後出廠（按照分數高低分配到相應層次的大學或公司）。

 

在這所學校裡，馬斯克顛覆了傳統的教育制度。

 

1、廢除年級制度

 

如果8歲的小明已經在數學方面展現了明顯的天賦，他就完全可以和12歲的孩子們一起去上數學課，這樣的做法看似打破常規，其實更符合邏輯，也更貼近現實。

 

在現實社會中，決定你是否要去做一件事的本質，第一是興趣，第二便是你是否做了相應的準備，跟你身份證上的年齡數字其實沒有直接關係。

 

強行按照年齡去決定一個人在社會中的角色和進度，在馬斯克的這所學校認為，這種“一刀切”的做法，很容易傷害個體的獨特天賦和具體需求。

 

2、教師資格證？不是必需的

 

馬斯克認為，

 

這所學校裡的不少老師都不是科班出身，沒有接受過正規的教師培訓，更沒有資格證。這裡喜歡讓思維“爆炸”的數學家來教授數學，讓藝術細胞“爆表”的畫家來教美術

 

Ad Astra不會制訂固化的課表，而是根據既有的師資情況，有針對性地靈活構建課程框架。

 

非科班出身的老師有一個普遍特點，他們往往不會系統性地灌輸整個知識體系，甚至有時不一定會照顧孩子的接受能力，講課既深入又快速。

 

但

 

馬斯克希望，

 

那些真正擅長學習的人，如果有機會和某個大人物一起喝杯咖啡，或者靠近旁觀20分鐘，就能夠有所收穫。這種貼近現實的學習能力，越早培養越好。

咖啡师培训

 

在Ad Astra，孩子們廣泛閱讀，向各個領域的達人請教，與同學們自由交流，從不同的課程中汲取營養。這種

 

3、統一的校服？不需要

 

幾乎所有的學校，都要求孩子們“

 

但另一方面，孩子們的個性發展確實在一定程度上也被犧牲了。當孩子變成了沒有個性差異和自我表達權力的標準原料，我們這些大人該如何去要求孩子保持他們的純真、個性和創造力呢？

 

Ad Astra希望能培養自由生長的靈魂。無論穿著打扮還是課程教師，孩子都可以任性選擇 除了周一到週三的授課時間，每週的周四和周五則是孩子們團隊協作的時間。

 

在團隊協作的過程中，孩子們可以自由組隊，一起完成某個特定的項目—可能是老師提議的，也可能是孩子們自己主動發起的，只要與當時的學習知識點相關就可以。

 

在完成團隊項目的過程中，孩子們會擁有極大的自由度和靈活性，用自己的方式去思考和解決問題。

 

在一次藝術課上，老師讓同學們大開腦洞，想像如何升級走廊的設計。

 

馬斯克的一個兒子穿著Superman的衣服，激動地站在自己的小板凳上 他說這個靈感來源於SpaceX。

 

在馬斯克的這所學校裡，配備了比同階段學校豐富得多的學科設置，除了常規的數學、自然、歷史，還有藝術、計算機和商業等，最火熱的人工智能也已經被加入課程表。此外，學校還常常請各領域的學者、專家來做分享。這讓每一個孩子都有機會看到不同領域的絢爛風景。

 

Ad Astra認為：

 

在這裡，他們和童話裡的魔法學校有著共通之處：

 

“ 馬斯克如此瘋狂想法的來源、冒險精神的根源所在以及樂此不疲的技術革新的初衷，到底從何而來？

 

從馬斯克的童年和成長，我們似乎能得出答案。

 

從蹣跚學步開始，馬斯克就開始聽他的母親講述外祖父那些四處冒險的故事——深入叢林，尋找失落之城；駕著自己組裝的私人飛機飛越數万公里，從南非到挪威，再輾轉至澳大利亞，直到72歲高齡時因飛機事故折斷脖子，才結束其瘋狂的一生。

 

馬斯克特立獨行的行事作風源自他母親家數代傳承的放任自流的教育方式。

 

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